邓鑫，中共党员，管理学博士，副教授，原经济管理学院经济学2015届毕业生，现任88038威尼斯经济学系副主任、经济学2020级2班的班主任，从学生到教师，变的是身份，不变的是初心。他用心、用法、用情，促学生开好局。
用心服务学生成长
大学对新生来说是新鲜事物，很多学生可能会因为大学宽松的氛围而无所适从。“不给点危机感——前移职业规划关口，那么学生可能会陷入迷茫。”为分类施策引导学生，邓鑫用心摸清学生“底细”——未来是否有升学打算，就业是企业还是政府部门。出于量化研究的习惯，学生还未入学时，邓鑫就已经做好了新生调查问卷，涵盖对专业的预期、个人爱好、四年后想做什么等内容。学生入学后，邓鑫为班上的每位同学送了两本书：一本是《读大学，究竟读什么》，另一本根据学生的“愿望书单”来选择赠送，从而引导学生尽早规划大学生活，鼓励学生养成读书习惯。在第一次班会上，他以自己的亲身经历为大家上了第一堂职业生涯规划课，引导学生思考未来想要做什么。他通过电子问卷收集学生对未来规划的反馈信息，并在之后的一个月内针对不同类型的学生进行面对面谈话，完善学生职业倾向细节，建立起班级学生职业倾向数据库。
小班同学在明确了目标后，主动积极参加各类活动锻炼自身能力，小班有入党积极分子17人，80%以上学生担任学生干部，多名同学担任校院学生工作部门主要负责人或储备干部，有校级优秀共青团干部5名、校级优秀团员2名，1个宿舍被评为“川农最美寝室”，2个宿舍在学院美寝大赛中获二等奖和三等奖。
用法激励学生成才
“有道之君，行治修制，先民服也”，邓鑫在班级发起了“班级个人成长激励计划项目”，构筑班级奖励机制，促进学生全面健康发展。邓鑫深入学习了学校学院学风建设、班团量化考核等文件精神，在小班采用积分制，激励学生参加集体活动、积极担任班团委干部、勤于读书、成绩进步、取得荣誉、考取证书等，邓鑫还自筹“个人成长激励计划基金”，用于奖励每学期积分排名前列的同学。此外，邓鑫还在小班发起“过四级班主任请吃火锅”专项行动。小班学风建设成效显著，90%以上学生通过大学生英语四级考试，加权成绩专业排名班级囊括前三甲，班级有两个学风建设小组分别获一等奖和二等奖。
邓鑫主动担任班级社会实践和科研训练项目的指导老师，在小班内组建多支实践队伍，有90%以上的小班学生参与他组建的社会实践团队，其中一支队伍还获评寒假社会实践“校级十佳团队”；在小班内组建科研兴趣培养团队，该团队成功获得大学生创新训练计划项目校级立项。
用情陪伴学生成功
学贵得师，亦贵得友。刚进校的大学生总会有各种各样的问题，邓鑫就像一个知心大哥哥，用情陪伴学生成长。当了解到有学生突然回家住宿，他及时与学生和家长沟通，找到问题症结点，鼓励学生积极适应大学集体生活；当了解到有学生有勤工俭学想法时，他主动帮助学生联系后勤助管岗位；当了解到有学生生活中遇到麻烦，他积极帮助学生梳理事件起因经过，提供解决方案的建议；当了解到有学生突然情绪低落，他及时开展一对一谈话，做好心理安抚和开导工作；当得知有学生生病没有上课，他主动询问病情关心学生健康状况；当了解到有学生学习懈怠了，他又组织主题班会“假如你大四了”，亲自担任主讲人，为学生加油打气！“戒骄戒躁，心平气和，敢打敢拼，持之以恒”，是邓鑫经常勉励学生说的话。班上学生都觉得，邓鑫没有老师的距离感，而是更像一位邻家大哥，私底下他们常称呼邓鑫为“师兄”。
在邓鑫的带领下，小班团支部青年大学习参学率每期都是100%，社会实践参与率100%，获得学院第五届“最佳团日活动”暨团日活动创意大赛二等奖，宣传工作优秀团支部，“我的大学”主题班会三等奖，新生运动会团体总分第二名等集体荣誉。经济学2020级2班大家庭的成员们紧密团结在一起，昂首阔步朝着更辉煌的明天进发。邓鑫说：“组织上信任我，让我带这个班，那我一定用心用法用情带好，带他们乘风破浪、顺利到岸！”
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